Es presenta com una panoràmica ordenada dels principals aspectes que conformen l’educació mediàtica. Es tracta d’un conjunt d’aprenentatges, que comprèn el coneixement de la gramàtica audiovisual, la pràctica de la producció escolar creativa i, especialment, la construcció de la capacitat crítica de l’alumnat en les seves relacions amb tots els mitjans de comunicació. La ràdio, el cinema, la televisió, Internet, les xarxes socials, la publicitat, les novíssimes pantalles… representen els canals per on discorre la nostra societat de la informació. Es passa revista a aquests escenaris per apostar decididament perquè la seva implantació a les nostres aules sigui una realitat en el termini més breu possible, que permeti formar una ciutadania competent, creativa i crítica davant dels continguts mediàtics.

Educar en comunicación audiovisual significa dotar a la ciudadanía de instrumentos para interpretar los contenidos de los medios • Los medios de comunicación se fundamentan en el juego de la credibilidad, de las emociones y de la expresividad • La educación en comunicación audiovisual es clave para poder interactuar democráticamente en la sociedad de la información del siglo XXI • Para que la educación en comunicación audiovisual sea una realidad es necesario un marco legal educativo bien definido y estructurado • El análisis crítico de los medios de comunicación es una necesidad ética y educativa en todos los niveles formativos • La producción escolar creativa es un elemento fundamental de la alfabetización mediática • Los medios de comunicación municipal son un buen recurso pedagógico para favorecer la educación en comunicación audiovisual • El estudio y el análisis del cine y la ficción poseen una gran potencialidad motivadora y educativa • La alfabetización digital deber priorizar el aprendizaje ético y crítico en pantallas, antes que el tecnológico • Los medios de comunicación, públicos o privados, tienen la responsabilidad de contribuir a la alfabetización en medios • Glosario. Referencias bibliográficas.