ALE 3 Actividades para el aprendizaje de la lectura y la escritura
Editorial CEPE, S.A.
España peninsular
Este material es el resultado de un trabajo sobre dificultades en el aprendizaje de la lectura y escritura que tuvo como objetivo final brindar a los profesionales de la educación materiales de intervención que sirviesen de ayuda en la tarea de ...
Leer más...- Editorial CEPE, S.A.
- ISBN13 9788478696574
- ISBN10 8478696571
- Tipo LIBRO
- Páginas 70
- Colección FICHAS EDUC.INFA.Y PRIMARIA
- Año de Edición 2008
- Idioma Castellano
- Encuadernación Rústica
Materias
Mat. Apoyo Fichas ReeducaciónALE 3 Actividades para el aprendizaje de la lectura y la escritura
Editorial CEPE, S.A.
Este material es el resultado de un trabajo sobre dificultades en el aprendizaje de la lectura y escritura que tuvo como objetivo final brindar a los profesionales de la educación materiales de intervención que sirviesen de ayuda en la tarea de ...
España peninsular
Detalles del libro
Este material es el resultado de un trabajo sobre dificultades en el aprendizaje de la lectura y escritura que tuvo como objetivo final brindar a los profesionales de la educación materiales de intervención que sirviesen de ayuda en la tarea de recuperación de estas dificultades. Los contenidos están agrupados en los siguientes bloques:
· PREPARACIÓN A LA LECTURA Y LA ESCRITURA. Este bloque está formado por tareas de conciencia fonológica y velocidad de denominación.
· LECTURA. Para poder leer cualquier palabra es necesario conocer todas las reglas de conversión de grafemas en fonemas y además ser capaz de aplicarlas de manera automática.
· ESCRITURA. Algunos alumnos tienen graves dificultades a la hora de producir textos que se adecuen a la estructura que requiere cada tipo de escrito. Para ello necesitan programas de escritura que los entrenen en estos procesos.
· PLANIFICACIÓN Y COMPRENSIÓN LECTORA. Aprender a leer implica el desarrollo de estrategias para obtener sentido del texto.
Para la consecución de los objetivos proponemos la siguiente secuenciación:
1. Comprobar la aptitud del alumno en dos capacidades íntimamente relacionadas con el aprendizaje de la lectura como son la conciencia fonológica, la velocidad de denominación, así como en la lectura y la escritura propiamente dichas (Cuaderno de evaluación inicial).
2. Realizar la fase de entrenamiento mediante un cuaderno para el alumno que está dividido en los cuatro bloques indicados anteriormente junto a una libreta de actividades igualmente para el alumno que le permitirá desarrollar aquellas actividades de cada bloque que requieren lápiz y papel.
Contenido
Bloque 1- Preparación a la lectura y escritura.
Bloque 2- Lectura
Bloque 3- Escritura
Bloque 4- Planificación y comprensión lectora