Nuevas orientaciones y planteamientos educativos parecen surgir a la vista del horizonte del próximo milenio. Si durante las décadas que siguieron a los años 50 las tendencias educativas que se sucedieron reflejaban cambios en el énfasis o la prioridad con que debían tratarse alguno o varios de los componentes tradicionalmente implicados, en este momento de la historia de la pedagogía parece evidenciarse que el nuevo enfoque de la educación no es simplemente otro vaivén.