En este libro se ponen en cuestión algunos tópicos acerca de la lectura en la escuela y se proponen vías de acceso al esquivo mundo del lector preadolescente. El estudio se interesa por los alumnos de primer y segundo curso de enseñanza secundaria, un momento fronterizo y delicado que puede decidir la suerte del lector adulto. El autor subraya la importancia que en esas edades tiene la llamada literatura juvenil, un puente hacia lecturas más complejas, y ofrece a la consideración de padres y profesores una selección comentada de cuarenta libros escritos en español.