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Cómo introducir la educación ambiental en la escuela y la sociedad

Autor Federico Velázquez De Castro González

Editorial EDICIONES DEL SERBAL, S.A.

Cómo introducir la educación ambiental en la escuela y la sociedad
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Para garantizar una educación ambiental de calidad se requieren personas formadas y comprometidas, que no solo informen, sino que interesen, sensibilicen e impliquen a los ciudadanos de todas las edades en la protección del medio. A este objetivo r...

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  • Editorial EDICIONES DEL SERBAL, S.A.
  • ISBN13 9788476289051
  • ISBN10 8476289057
  • Tipo LIBRO
  • Páginas 258
  • Colección Textos de apoyo #
  • Año de Edición 2016
  • Idioma Castellano
  • Encuadernación Rústica con solapas

Cómo introducir la educación ambiental en la escuela y la sociedad

Autor Federico Velázquez De Castro González

Editorial EDICIONES DEL SERBAL, S.A.

Para garantizar una educación ambiental de calidad se requieren personas formadas y comprometidas, que no solo informen, sino que interesen, sensibilicen e impliquen a los ciudadanos de todas las edades en la protección del medio. A este objetivo r...

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Detalles del libro

Para garantizar una educación ambiental de calidad se requieren personas formadas y comprometidas, que no solo informen, sino que interesen, sensibilicen e impliquen a los ciudadanos de todas las edades en la protección del medio. A este objetivo responde el presente libro. Sus contenidos están basados en la experiencia de decenas de ediciones del Curso de formación de educadores ambientales que la Asociación Española de Educación Ambiental, constituida en 1995 y referente de esta disciplina para todo el país, ha venido impartiendo a través de diferentes instituciones y formatos con el objetivo de contribuir a la preparación de profesionales competentes, llenando así un hueco que la legislación actual todavía no ha cubierto. El libro está dividido en tres partes: la primera trata del marco actual de crisis ambiental, para que una vez conocido el contexto se sepa cómo articular las respuestas apropiadas; la segunda se orienta a su aplicación tanto en contextos formales como no formales; y termina con una tercera parte donde se citan las técnicas de trabajo, requisitos humanos y recursos de diferente índole en los que el educador ambiental puede apoyarse.

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