Después de muchos años de desarrollo y maduración, los autores describen un método de trabajo basado en la teoría psicoanalítica y en la dinámica de grupos, que facilita la atención acompañamiento y trata-miento a madres y padres de niños que acuden a su equipamiento. Ilustran la presentación con abundante material clínico de una
experiencia, que transcurre durante todo un curso escolar.

“Si contamos con el compromiso, apoyo y contención de la institución y del resto del equipo, mediante la aplicación de este método será posible acceder a múltiples beneficios como: orientar a la familia desde el abordaje de las funciones parentales, amplificar sinergias con el tratamiento aplica-do a los niños, lograr un alto valor preventivo, tener una importante herramienta de diagnóstico (del niño, de sus padres y de la interrelación) y, sobre todo, disponer de un instrumento altamente terapéutico”.

“Trabajamos con la convicción que, trascendiendo a la función curativa, la aplicación de este método, permite realizar una tarea preventiva de primer orden. A veces curamos, otras detenemos situaciones involutivas y de deterioro y, en otras, estamos contribuyendo a activar un orden mental más estable, que previene trastornos graves de la personalidad”.

Es este un texto dirigido a psiquiatras, psicólogos, trabajadores sociales y, especialmente, a profesionales de la salud mental, que podrá interesar a psicoterapeutas de niños y, en general, a todos aquellos implicados en abordajes grupales o que quieren desarrollarlos.