Convivencia escolar y sistemas de apoyo entre iguales · Sistemas de acogida y acompañamiento · Sistemas de ayuda · Sistemas de Mediación · Sistemas de tutoría · Sistemas de mentoría, el caso de los cibermentores · Sistemas de aprendizaje-servicio · Referencias bibliográficas

Nos propone muchos métodos que ayudan a los estudiantes a desarrollar cualidades como la empatía en diferentes situaciones cotidianas, así como a crear oportunidades en las que aprender a responsabilizarse.

José María Avilés Martínez (aviles@uva.es) ha impartido docencia a lo largo de su vida profesional en todos los niveles educativos. Maestro, orientador escolar, psicólogo, formador de formadores, actualmente es profesor en el Departamento de Psicología de la Facultad de Educación de la Universidad de Valladolid y profesor del IES Parquesol de esa ciudad. Está entre los pioneros en España en la investigación sobre el bullying escolar. En 2002 realiza una de las primeras tesis doctorales españolas sobre bullying, validando un cuestionario de evaluación del acoso (Avilés y Elices, 2007). Es profesor honorario de la Universidad Mayor de San Marcos en Lima (Perú) y forma parte del Grupo Internacional de Investigación sobre Educación Moral GEPEM en las universidades públicas brasileñas, UNICAMP y UNESP, en Sao Paulo. En España forma parte como experto del Observatorio para la Convivencia Escolar de Castilla y León y es miembro fundador de la Asociación CONVIVES junto a profesionales que trabajan la convivencia en positivo. Ha diseñado y aplicado programas de sensibilización, prevención e intervención sobre convivencia escolar, acoso y protagonismo del alumnado en contextos escolares y sociales. Publica numerosos artículos en revistas nacionales e internacionales y diversos libros sobre convivencia escolar: Proyecto Antibullying (2015) o Educar en las Redes Sociales: Programa preventivo PRIRES (2018).Participa con grupos nacionales e internacionales de investigación y formación, en el diseño y asesoramiento de programas institucionales de prevención de la violencia, así como en la formación de profesionales educativos y sociales para el fomento de la convivencia positiva.