Cesta de la compra

Enseñar con perspectiva global e inclusiva. Estrategias prácticas para el diseño y la evaluación

Autor Dawn Bikowski / Talinn Phillips

Editorial NARCEA, S.A. DE EDICIONES

Enseñar con perspectiva global e inclusiva. Estrategias prácticas para el diseño y la evaluación
-5% dto.    22,00€
20,90€
Ahorra 1,10€
No disponible, consulte disponibilidad
Envío gratis
España peninsular

Este libro responde a la creciente llamada que se hace a las instituciones universitarias para que se internacionalicen, para que eduquen ciudadanos globales y sirvan mejor a los grupos diversos. El profesorado siente cada vez más la necesidad de an...

Leer más...
  • Editorial NARCEA, S.A. DE EDICIONES
  • ISBN13 9788427726703
  • ISBN10 8427726708
  • Tipo LIBRO
  • Páginas 224
  • Año de Edición 2019
  • Idioma Castellano
  • Encuadernación Rústica
  • Audiencia Enseñanza universitaria o superior

Enseñar con perspectiva global e inclusiva. Estrategias prácticas para el diseño y la evaluación

Autor Dawn Bikowski / Talinn Phillips

Editorial NARCEA, S.A. DE EDICIONES

Este libro responde a la creciente llamada que se hace a las instituciones universitarias para que se internacionalicen, para que eduquen ciudadanos globales y sirvan mejor a los grupos diversos. El profesorado siente cada vez más la necesidad de an...

-5% dto.    22,00€
20,90€
Ahorra 1,10€
No disponible, consulte disponibilidad
Envío gratis
España peninsular

Detalles del libro

Este libro responde a la creciente llamada que se hace a las instituciones universitarias para que se internacionalicen, para que eduquen ciudadanos globales y sirvan mejor a los grupos diversos. El profesorado siente cada vez más la necesidad de animar a los alumnos a que tengan una cosmovisión inclusiva, procurando un ambiente de clase que aproveche todo su potencial y, asesorándoles a la vez en todo lo que puedan necesitar. Enseñar con perspectiva global es una herramienta accesible y eminentemente práctica para profesores y tutores que estén buscando cómo facilitar un ambiente inclusivo en el aula y cómo ofrecer a sus estudiantes diversos el apoyo académico, lingüístico e interpersonal que necesitan para realizar sus estudios y culminarlos con éxito. Proporciona estrategias para llevarlas a cabo en aulas, talleres, evaluaciones; incorpora estudios de casos, preguntas para el debate y abundantes sugerencias de lectura. Los capítulos tratan de: ? Desarrollar una comprensión funcional del currículo, fomentando el aprendizaje centrado en el alumno y en el Diseño Universal de Aprendizaje; ? Identificar oportunidades y barreras para ayudar a los estudiantes a crecer como ciudadanos globales, ofreciéndoles respuestas facilitadoras en esta tarea; ? Proponer cursos, talleres y modos de participar en clase que promuevan la comunicación intercultural entre poblaciones diversas, poniendo especial énfasis en la escritura académica; ? Diseñar planes de estudio, cursos, trabajos, talleres y feedback que fomenten un aprendizaje global e inclusivo y sirvan de apoyo a los estudiantes en sus distintas necesidades; ? Hacer que los profesores se sientan con más confianza a la hora de enseñar con perspectiva global. La obra se propone tender puentes en las discusiones sobre la globalización de los planes de estudio, a la vez que les ayuda con estrategias efectivas de comunicación global e inclusiva.

Extracto del Índice:

I. FUNDAMENTOS PARA ENSEÑAR CON PERSPECTIVA GLOBAL
1. Cómo prepararse para enseñar con perspectiva global e inclusiva
2. Posibles vías para el aprendizaje global e inclusivo
3. Comunicar dentro y a través de fronteras culturalesII. DISEÑO PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN
4. Diseñar currículos y cursos que promuevan ciudadanos globales
5. Cómo programar para fomentar la participación en aulas inclusivas
6. Diseñar trabajos escritos útiles para ciudadanos globalesIII. EVALUACIÓN Y FEEDBACK
7. Cómo revisar y comentar los trabajos escritos por los estudiantes con una perspectiva global
8. La evaluación en el aula global e inclusiva

Dawn Bikowski es la directora del Programa Académico y Global del ELIP en el departamento de lingüística de la Universidad de Ohio, en los Estados Unidos. Talinn Philips es profesora asociada de inglés y directora del Centro de Posgrado de Redacción e Investigación en la Universidad de Ohio.