Come si sviluppa la competenza conversativa nella classe di lingua straniera? Quali obiettivi può porsi un insegnamento, quali conoscenze sono indispensabili ad un percorso didattico in L2 e quali le strategie che possono essere segnalate agli studenti per facilitare la comunicazione orale? Il volume risponde a questi interrogativi, partendo dalla constatazione del notevole divario che intercorre tra il conversare in ambito educativo e quello che ha luogo nella vita quotidiana. Infatti, la rappresentazione del parlato reale che viene fatto in classe -soprattutto nei libri di testo- è spesso incorretta e fuorviante. Per superare il divario tra parlato scolastico e parlato quotidiano, lo studente deve apprendere le strategie necessarie per accedere alle informazioni pertinenti, tenendo presente che dovrà affrontare situazioni in cui vi è squilibrio tra il significato che vuole comunicare e le sue competenze nella lingua d'arrivo.