Maestros del siglo XXI. El oficio de educar. Homenaje a Paulo Freire
Editorial HOMO SAPIENS EDITORIAL
España peninsular
Este ensayo pretende navegar las profundidades del oficio de educar a través de los canales que los nuevos modos de lectura nos ofrecen, recorriendo experiencias, literatura de otros tiempos y de estos tiempos, interrogando autores,...
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- ISBN13 9789508086082
- ISBN10 9508086084
- Tipo LIBRO
- Páginas 168
- Año de Edición 2010
- Idioma Castellano
- Encuadernación Rústica con solapas
Materias
P. FreireMaestros del siglo XXI. El oficio de educar. Homenaje a Paulo Freire
Editorial HOMO SAPIENS EDITORIAL
Este ensayo pretende navegar las profundidades del oficio de educar a través de los canales que los nuevos modos de lectura nos ofrecen, recorriendo experiencias, literatura de otros tiempos y de estos tiempos, interrogando autores,...
España peninsular
Detalles del libro
Este ensayo pretende navegar las profundidades del oficio de educar a través de los canales que los nuevos modos de lectura nos ofrecen, recorriendo experiencias, literatura de otros tiempos y de estos tiempos, interrogando autores, interrogándonos... ¿Docentes hoy? ¿Cómo abordar esta tarea? ¿Dónde se hace la inflexión entre la instrucción y la socialización?
Es una problemática que nos convoca desde categorías teóricas muy fuertes, fundamentadas en la pedagogía crítica, el psicoanálisis y la psicología socio-histórica. A partir del entrecruzamiento de estas primeras ideas, iremos tejiendo una malla en la que otros autores nos prestarán algunas palabras, entendidas como hilos de diferentes colores y grosores que nos ayuden a construir una trama peculiar donde pueda leerse un texto que nos haga reflexionar acerca del oficio de educar.
Muchas reflexiones quedan fuera del texto. Sin embargo, no me resigno a acatar la dureza de la escritura académica. Con la dirección que se incluye podrán tener acceso a la plataforma, por lo que el libro tiene dos formatos: papel y Web. De esta manera se transforma en un libro interactivo. Los invito a iniciar un diálogo con el texto.