En los últimos años, los nuevos contenidos de las disciplinas, las estrategias didácticas, la preocupación por la enseñanza, han ocupado un lugar importante en la escena de las discusiones en torno de la educación en los primeros años, desplazando tal vez una preocupación más antigua, centrada en el juego, en el desarrollo motor, en lo corporal.
Una mirada integradora, desde la psicomotricidad, es la que permite ese enlace entre lo motriz y lo cognitivo, entre el hacer y el pensar.
Se trata de una mirada que no descarta, sino que suma. Se trata de comprender al niño como totalidad consciente y también profunda, inconsciente-, desde la cual es posible pensar en el aprendizaje. conceptos como sujeto y objeto, la imagen y el esquema corporal, el deseo y el inconsciente, entre otros”