"La enseñanza puede ser posible entre los polos del goce utilitario de la cosa, conquistada para sí en un imaginario estabilizado, y del deseo, que nace y vive de la falta en el Otro de la incompletud. El deseo o el goce del enseñante no van mas allá de los límites permitidos por esa polarización. Que allí, donde se enseña haya, o deba haber, angustia y amor, va de suyo."