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Prima A2. Band 3. Handreichungen für den Unterricht

Autor Friederike Jin

Editorial CORNELSEN VERLAG

Prima A2. Band 3. Handreichungen für den Unterricht
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Prima ha sido creado expresamente para jóvenes y adolescentes que aprenden alemán como segunda lengua extranjera. Uno de los aspectos que lo diferencia del resto es su metodología-didáctica abierta. Los contenidos reflejan el día a día de lo...

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  • Editorial CORNELSEN VERLAG
  • ISBN13 9783060201716
  • ISBN10 3060201714
  • Tipo LIBRO
  • Páginas 104
  • Año de Edición 2012
  • Idioma Alemán
  • Encuadernación Rústica

Prima A2. Band 3. Handreichungen für den Unterricht

Autor Friederike Jin

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Prima ha sido creado expresamente para jóvenes y adolescentes que aprenden alemán como segunda lengua extranjera. Uno de los aspectos que lo diferencia del resto es su metodología-didáctica abierta. Los contenidos reflejan el día a día de lo...

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Detalles del libro

Prima ha sido creado expresamente para jóvenes y adolescentes que aprenden alemán como segunda lengua extranjera. Uno de los aspectos que lo diferencia del resto es su metodología-didáctica abierta. Los contenidos reflejan el día a día de los estudiantes. Concepción didáctica: -Enfoque comunicacional sobre situaciones reales, utilizar el idioma en un entorno realista -Fomentar la comunicación ?libre? -Desarrollo integrado de las competencias y habilidades orales, de lectura y escritura -Ejercicios de autoaprendizaje -Desarrollo progresivo de la conciencia lingüística -Ejercicios integrados de pronunciación -Información cultural y de civilización de países de lengua alemana Adaptado al Marco Común de Referencia Europea: volúmenes 1 y 2 conducen al nivel A1, volúmenes 3 y 4 conducen al nivel A2 y volumen 5 conduce al nivel B1.

Prima richtet sich speziell an Jugendliche, die Deutsch als zweite Fremdsprache lernen. Die Bände 1 und 2 bereiten auf die Prüfung Start Deutsch 1 vor, die Bände 3 und 4 auf Start Deutsch 2, Band 5 auf das Zertifikat Deutsch. Prima zeichnet sich aus durch ein offenes methodisch-didaktisches Konzept und ist eng am Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen orientiert. Die Themen entstammen dem Alltag der Lernenden. Die wichtigsten didaktischen Merkmale sind: - Kommunikativer Ansatz - Fokussierung auf Situationen, in denen Sprache realitätsnah verwendet wird - Förderung der freien Kommunikation - Integrierte Entwicklung der Fertigkeiten Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben - Lerneraktivierende Übungsformen - Behutsame Entwicklung der Sprachbewusstheit - Gezieltes Training der Aussprache - Vermittlung von landeskundlichem Wissen über die deutschsprachigen Länder Zum Aufbau: Die Schülerbücher bestehen aus sieben Schritten von je acht Seiten mit klar formulierten Lernzielen sowie einer kleinen Pause von vier und einer großen von sechs Seiten - zur spielerischen Wiederholung und thematischen Erweiterung.

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