La obra profundiza en la práctica reflexiva como base para un nuevo enfoque de la formación de los docentes y aporta ejemplos sobre un posible itinerario de indagación que permite dar respuesta a una visión ampliada de la formación.Estructura del libro:Parte I. Competencias docentes y desarrollo profesionalEsta primera parte define las característi­cas principales del desarrollo profesional como enseñante de lenguas.¿Qué significa ser un profesor de lenguas competente?¿Cómo nos desarrollamos pro...