Los fines de la educación. sobre la necesidad de recuperar y revisar el debate teleológico
Editorial NARCEA, S.A. DE EDICIONES
España peninsular
- Editorial NARCEA, S.A. DE EDICIONES
- ISBN13 9788427716513
- ISBN10 8427716516
- Tipo LIBRO
- Páginas 88
- Colección Educadores XXI
- Año de Edición 2009
- Idioma Castellano
- Encuadernación Rústica
Materias
Filosofía De La EducaciónLos fines de la educación. sobre la necesidad de recuperar y revisar el debate teleológico
Editorial NARCEA, S.A. DE EDICIONES
España peninsular
Detalles del libro
Los fines en educación hacen referencia a los sentidos que la misma tiene, bien sean políticos, sociales, económicos, históricos, epistemológicos, pedagógicos, etc. Constituyen un referente que debería aportar unidad a las diversas acciones educativas que se despliegan en los contextos de enseñanza. Por eso, recuperar el debate sobre esta temática supone explicitar estos sentidos, contrastarlos y hacerlos públicos. Al mismo tiempo, obliga al docente a analizar de qué manera hacerlos presentes en el marco del desarrollo curricular, en las acciones educativas que lleva adelante, en los contextos de aprendizaje, y con los sujetos específicos a los que se dirige, es decir, sus alumnas y alumnos. educación formal y no formal. Actualmente es Orientador Educativo en Enseñanza Secundaria.
áááINDICE: INTRODUCCIÓN 1/ La acción educativa: Hacia la comprensión de la acción educativa. 2/ El trasfondo teleológico de la acción educativa: Reconstrucción de la concepción teleológica / Aproximación a un nuevo enfoque. 3/ El trasfondo ético de la acción educativa: La dimensión ética de la acción educativa. 4/ Técnica, hermenéutica y crítica ¿Tipos de acción educativa?: La acción técnica o instrumental / La acción hermenéutica o comunicativa / La acción crítica o emancipatoria / Más allá de las representaciones fragmentadas. 5/ A modo de reflexión integradora: La necesaria visión de unidad de la acción educativa. 6/ Implicaciones prácticas de esta concepción acerca de los fines educativos: Currículo y representación de los fines educativos / El currículo como espacio de concreción de los fines educativos. CONCLUSIÓN: Recuperando el debate perdido BIBLIOGRAFÍA
Materias
Filosofía De La EducaciónMás libros de Héctor Monarca, Bianca Thoilliez
![](https://www.alibri.es/image/static/newsletter-alibri.png)