Nacionalismo catalán y adoctrinamiento escolar

21,99

Sin impuestos: 21,14

Autor/es
Rul Gargallo, Jesús
ISBN13
9788412062168
ISBN10
8412062167
Tipo
LIBRO
Páginas
266
Editorial:
AMARANTE EDICIONES
Disponibilidad:
Disponible

No puntuado
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Editorial Amarante presenta la última obra de Jesús Rul Gargallo: "Nacionalismo Catalán y adoctrinamiento escolar"


 


El nacionalismo catalán durante años ha llevado a cabo un proceso intencional y gradualista de influencia adoctrinadora con fines ideológicos, políticos y lingüísticos a través de las instituciones, medios de comunicación, subvenciones, etc., pero, especialmente, a través de la educación como estrategia de control social (ampliar la base social) y de modelaje conductual (formar la ?personalidad catalana?).


 


Las leyes que rigen el sistema de educación son muy precisas con relación a preservar la integridad personal, la imparcialidad política y la neutralidad ideológica en las relaciones educativas. No obstante, una vez más la brecha entre lo que debe ser y lo que es a la práctica se ha agrandado por la deslealtad de unos y la dejación de otros llegando a normalizarse en la percepción de muchos.


 


Se examinan y evalúan los hechos de adoctrinamiento escolar, tanto del impacto de las acciones desarrolladas a finales de 2017, en el punto álgido de la fractura del orden constitucional, como los hechos continuos o habituales de influencia a través del tratamiento discriminatorio de las lenguas cooficiales con la práctica exclusión del español como lengua vehicular, y del tratamiento historicista y sesgado de los contenidos de los libros de texto de Geografía e Historia.


 


Jesús Rul Gargallo
Castellón, 1949


Es Diplomado en Educación, Licenciado en Filosofía y Letras, y Máster en Supervisión y Evaluación de la Educación.


Ejerce la docencia y la dirección en Castellón y provincia. En 1978 se traslada a Barcelona donde continúa el ejercicio de la docencia. Entre 1983 y 2015 es inspector de educación en diversos destinos de la provincia de Barcelona.


Entre los años 1986 y 1990 coordina el Programa de Formación de Directivos de la Generalidad de Cataluña.


Asesora el Programa de Capacitación de Directivos del País Vasco entre 1996 y 1999.


Experto en evaluación del Programa Sócrates-Comenius de la Unión Europea, entre 1987 y 1999, sobre Autoevaluación educativa, impulsado por la Universidad Politécnica de Cataluña en colaboración con la "Pedagogische Akademie" de Austria, el "Vantaa Institute for Continuing Education" de la Universidad de Helsinki (Finlandia), y la Universidad de Limerick de Irlanda.


Profesor del Máster de Dirección y gestión de Centros Educativos de la Universidad de Barcelona.


Coordina la colección de libros ?Eines de gestió? del Departamento de Educación de la Generalidad de Cataluña.


Formador del profesorado en temáticas relacionadas con la organización, gestión, didáctica, currículum, cambio, supervisión y evaluación.


Autor de diversas publicaciones, artículos, ponencias y libros.
En su obra resalta el carácter nuclear de la institución educativa, con actitudes y conductas profesionales acordes con una ética de neutralidad ideológica e imparcialidad política en la salvaguarda del interés superior del menor. Acción educativa a salvo de injerencias políticas y burocráticas, con una dirección profesional y competente para impulsar planes de estudios solventes para el desarrollo de capacidades competenciales en los alumnos. También enfatiza el valor e importancia del profesor con alta capacitación y selección exigente, su liderazgo y compromiso con el aprendizaje y el éxito de los alumnos.


Cofundador y primer presidente de la Asociación de Inspectores de Educación ProyectoINSPECTIO. Se identifica con un ideario de profesionalidad responsable e independiente del poder político, centrado en la educación y el aprendizaje mediante el ejercicio sistemático de la supervisión, la evaluación y el asesoramiento.
El inspector junto con el profesor, el director y el alumno forman el núcleo humano con capacidad efectiva para crear valor educativo a través del aprendizaje de conocimientos, destrezas y valores.

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