Buch Details

Enseñar sin imponer, compartir sin obligar, crear sin destruir, reducir sin fisurar, extender sin fragmentar y conocer sin desvirtuar, deja abierta la puerta a un aprendizaje verdaderamente significativo, por ello, este camino que se abre y expande sus horizontes en cada uno de los capítulos, con las diversas temáticas y las líneas allí consignadas, cobra vida al ser leído, estudiado e interpretado por cada lector, como una nueva experiencia que alimenta el deseo de transformar y retroalimentar nuestra labor docente, tal como lo ha hecho este ejercicio académico conmigo, en esa búsqueda incansable por favorecer un quehacer pedagógico cada vez más holístico, integral, ecológico y humanístico.La convicción de aprender surge como iniciativa para comprender, entender, socializar y compartir la valiosa y meritoria labor de la enseñanza en la relación armónica de quién aprende, quien enseña aprendiendo y aprende enseñando. Allí, todos están llamados a participar en una construcción solidaria por, para, desde y hacia el desarrollo y crecimiento cuantitativo y, ante todo, cualitativo del fútbol femenino.Este libro tiene como propósito, servir sin desgastar, favorecer sin obstruir, facilitar sin forzar y experimentar sin cegar, asociando y resaltando las facultades de la mujer en el desarrollo de su ejercicio social, uno alejado del reduccionismo y la comparación de sus capacidades, es más, se revitaliza la praxis de la jugadora como ser-humano-deportista, en toda su dimensionalidad, resaltando sus bondades y sus aptitudes orientadas a favorecer la expresión armónica de su movimiento, el cerebro en función del juego, la atención y selección de la información como mecanismo de regulación motriz, la inteligencia emocional para entender las emociones, en suma, todos elementos constitutivos en la construcción de un modelo de juego particular, característico, específico y distintivo para cada contexto.En conclusión, este texto se orienta a ser un guía fundamental en el entendimiento de la naturaleza femenina como escenario de acción-reflexión constante.