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Los comentarios de documentos de finalidad didáctica han constituido un medio ya clásico para dinamizar la comprensión histórica en las aulas. Tal protagonismo no ha hecho sino peraltarse recientemente a raíz de la implantación de las nuevas iniciativas docentes de ámbito europeo. Todo suma al empeño de desarrollar una concepción más activa del proceso de enseñanza-aprendizaje.Así, el documento de época facilita el adelanto en la adquisición de capacidad crítica, analítica y deductiva en el estudiante a partir de un diálogo directo con las fuentes. Conforme a estos presupuestos, esta monografía facilita al lector interesado una iniciación en este campo de trabajo, específicamente centrado en el contenido relativo a la historia contemporánea universal.