Esta publicaci¢n ofrece pautas para el proceso de elaboraci¢n de unaProgramaci¢n Did ctica de Aula para la etapa de Educaci¢n Infantil ylo hace, paso a paso, deteni?ndose en cada uno de los elementos quela configuran bajo el formato de la nueva ley LOMLOE. La programaci¢nse dise¤a bajo un enfoque competencial planificando en base a lo quese quiere conseguir del alumnado y a trav?s de situaciones deaprendizaje, dicha programaci¢n se enriquece con interesantespropuestas y £tiles ejemplos. El libro incorpora, como cap¡tulo 3,una tarjeta USB en la que se incluyen tres modelos de programacionesdid cticas de aula en Educaci¢n Infantil, como ejemplo de las pautasofrecidas en cap¡tulos anteriores, para conocer y contrastar c¢mo sonabordados los distintos elementos de la programaci¢n. Para ayudar allector en la elaboraci¢n de la Programaci¢n Did ctica de Aula, cadauno de estos 3 modelos de programaci¢n se presentan bajo normativaLOE y bajo normativa LOMLOE, ajustando la terminolog¡a y lametodolog¡a propia de cada ley educativa. Adem s, se incluye unatabla de adaptaci¢n de elementos curriculares bajo formato LOE aelementos curriculares bajo formato LOMLOE con el fin de que elopositor al Cuerpo de Maestros que cuente ya con una programaci¢nconfeccionada bajo normativa LOE pueda adaptarla a normativa LOMLOE.Las autoras maestras en activo y profesoras de universidad con ampliaexperiencia en la formaci¢n del profesorado, ofrecen una herramientamuy £til que ayudar  a los docentes y, fundamentalmente, a quienesbuscan superar con ?xito la oposici¢n al Cuerpo de Maestros enEducaci¢n Infantil.