Plantea un estudio teórico sobre los mecanismos legales y psicopedagógicos que subyacen y determinan la exclusión social y laboral del alumnado; presenta un análisis cuantitativo y cualitativo de los datos obtenidos mediante los cuestionarios que se elaboraron para obtener información del alumnado y profesorado. Las conclusiones son reveladoras deáaciertos y carencias de los estamentos evaluados y,áse aportan sugerencias para crear un espacio de reflexión y revisión desde éstosápropicien la mejora de los aspectos legislativos,áreconducción de las causas del fracaso escolar,áformación del profesorado y del alumnado,áconexión con los entornos laborales,áelaboración de materiales para la innovación didáctica, junto con las sugerencias que se proponen a la Administración para que se tomen las medidasápertinentes para elaborar la los futuros Programas de Iniciación Profesional que señala la LOCE.