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El presente libro denuncia el maquillaje sistémico que ha supuesto en el ámbito de lo pedagógico –y no sólo en él– el Naturalismo; sin que ello implique, en absoluto, una confluencia con los vectores que reclaman la vuelta al pasado. Así pues, el trabajo plantea la larga y coyuntural trayectoria histórica del Naturalismo pedagógico y recorre sus principales hitos, desvelando sus aportaciones y sus ocultamientos ideológicos. Sus interpretaciones y análisis pueden ser de utilidad para los maestros, los licenciados en Pedagogía, los estudiantes de Ciencias de la Educación y para todo aquel que se halle interesado en dar un poco de luz a las oscuridades educativas actuales.