Considerar la violencia en las escuelas desde un punto de vista individual como una acción y una reacción es perder toda posibilidad de hacer una interpretación holística que dé pie a la intervención en sus causas. El entorno escolar donde se desarrolla la infancia y la adolescencia ha de propiciar un aprendizaje de las relaciones interpersonales que favorezca el proceso de socialización en un marco de convivencia basado en el conocimiento y reconocimiento de las personas en su individualidad y divesidad. Este conocimiento es fundamental para evitar que factores de vulnerabilidad pueden propiciar actitudes o conductas marginadoras o negativas. Por eso, es necesario un cambio de mirada por parte de las personas adultas y de la sociedad.

Autor

María Jesús Comellas y Mirta Lojo
Coordinadoras del GRODE
Este Grupo de Investigación, Orientación y Desarrollo Educativo realiza diferentes proyectos pero, en estos momentos, el principal es el Observatorio de la Violencia en las Escuelas. El objetivo fundamental del Observatorio es compartir con la comunidad educativa los factores que intervienen en las relaciones entre los diferentes miembros de esta comunidad y su interpretación.á

Índice

Agradecimientos

Presentación

I. La violencia en las escuelas: ¿Por qué un cambio de enfoque?
II. Aproximación pedagógica para interpretar la dinámica relacional
III. Ejes claves de la acción educativa
IV. Los factores de la vulnerabilidad relacional
V. La corresponsabilidad educativa: trabajo en red
Referencias bibliográficas

Las autoras