El libro se presenta dividido en dos partes diferentes pero complementarias. En la primera se exponen los referentes teórico-conceptuales a la luz del desarrollo del ser en crecimiento, y la secuencia de aspectos curriculares para llevar a cabo la Psicomotricidad en la escuela. En la segunda, se presenta una gran variedad de aplicaciones prácticas de cada uno de los contenidos psicomotores que aparecen divididos en nociones, y éstas, en situaciones prácticas concretas. Algunas de estas nociones van precedidas de una introducción que la sitúa en el marco del desarrollo infantil.

Contenidos:

Introducción

PRIMERA PARTE: HACIA UNA CONCEPTUALIZACIÓN DE LA PSICOMOTRICIDAD - La importancia de la psicomotricidad en el desarrollo del ser humano - Las emociones en la base del desarrollo humano - La pirámide del desarrollo humano - Objetivos y contenidos básicos de la psicomotricidad - Estructura del contenido de las educación psicomotriz - La lateralidad humana: características, evolución y evaluación - Algunos aspectos metodológicos esenciales - El diseño del aula de psicomotricidad: descripción y función de algunos materiales - La evaluación psicomotriz

SEGUNDA PARTE:áAPLICACIONES PRÁCTICAS DE LOS CONCEPTOS BÁSICOS - Introducción - Situaciones preliminares - Ajuste espontáneo global - Ajuste con representación mental - Percepción exterior espacial - Percepción exterior temporal - Percepción del propio cuerpo estático - Percepción del propio cuerpo en movimiento - Conductas motrices de base: equilibración general - Conductas motrices de base: coordinación dinámica general - Conductas motrices de base: coordinación visomotriz - Hacia un mayor conocimiento y control de la respiración - Relajación global y segmentaria