Buch Details

1. OBJETIVOS
áá á1.1. Objetivos cognitivos
áá á1.2. Objetivos motrices o psicomotrices
áá á1.3. Objetivos actitudinales

2. CONTENIDOS
áá á2.1. Contenidos conceptuales
áá á2.2. Contenidos procedimentales
áá á2.3. Contenidos actitudinales

3. METODOLOGÍA
áá á3.1. Características generales
áá á3.2. Estilos de enseñanza
áá á3.3. Estrategia en la práctica

4. EVALUACIÓN
áá á4.1. Características generales de la evaluación en secundaria
áá á4.2. Descripción de las pruebas de evaluación

5. EXPERIENCIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (ACTIVIDADES)
áá á5.1. Características generales de las actividades
5.2. Algunas experiencias de enseñanza-aprendizaje de Actividades
en la Naturaleza

6. RECURSOS
áá á6.1. Recursos materiales móviles o pequeño material
áá á6.2. Recursos humanos
áá á6.3. Instalaciones

7. TEMPORALIZACIÓN
áá á7.1. Número de sesiones
áá á7.2. Secuenciación de la unidad didáctica

8. SESIONES TIPO
áá á8.1. Sesión de cabuyería.
áá ááá á8.1.1. Sesión de cabuyería propiamente dicha.
áá ááá á8.1.2. Sesión de aplicación de la cabuyería a otras actividades
físicas.

áá á8.2. Sesión de senderismo
áá á8.3. Sesión de montaje de tiendas
áá á8.4. Sesiones de orientación:
áá ááá á8.4.1. Juegos y actividades de orientación.
áá ááá á8.4.2. Orientación con uso de mapa topográficoá á
áá ááá á8.4.3. Orientación con uso de mapa topográfico y brújula
áá ááá á8.4.4. Orientación con pruebas de habilidad


áá á8.5. Sesiones de rappel:
8.5.1. Sesión de iniciación al rappel (conocimiento del material y técnicas básicas).
8.5.2. Sesión de rappel propiamente dicho.

áá á8.6. Sesión de escalada
áá á8.7. Sesión de tirolina

9. CONCLUSIONES