Consolidar una Formación Profesional de calidad es uno de los grandes retos del sistema educativo en los próximos años, entre otras cosas, para solucionar el fracaso escolar, que suele ir acompañado del abandono educativo. Pero también, y del mismo modo, la Formación Profesional tiene que ir respondiendo a las nuevas demandas sociales y preparar a sus alumnos para responder a un futuro en el que gran parte de los empleos actuales dejarán de existir y habrá nuevos nichos laborales, aún no descubiertos, que requerirán profesionales altamente cualificados, capaces de adaptarse a las nuevas profesiones emergentes. Desde esa óptica: ¿Es la Formación Profesional una buena alternativa educativa para los colectivos vulnerables? ¿Puede contribuir la Formación Profesional a una educación más inclusiva? ¿Por qué los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) suponen un buen marco de referencia? ¿Cumplirá la Formación Profesional Dual con las grandes expectativas generadas? ¿Está suficientemente preparado el profesorado de Formación Profesional para responder a los nuevos retos que demanda la sociedad? Este libro quiere responder a esos interrogantes, abordando el análisis de la Formación Profesional como un itinerario educativo que ha crecido (y sigue creciendo) en prestigio y empleabilidad, convirtiéndose en un elemento estratégico del sistema educativo por su calidad, eficacia y búsqueda de la excelencia.

Extracto del Índice:

1. Introducción
Del fracaso escolar a la exclusión social.
La Formación Profesional y la Formación Profesional Dual como alternativa.
Los ODS como marco de referencia
2. El absentismo escolar y el abandono educativo temprano
El fracaso escolar como lacra social
La escolarización
3. Exclusión / Inclusión social
Vulnerabilidad social y exclusión educativa
Buscando alternativas
La FP como palanca para la inclusión
4. La Formación Profesional como alternativa
Presente y futuro de la FP
La Formación Profesional Dual
Importancia de la Orientación Profesional
5. Equidad en la formación profesional
Análisis de la realidad y propuestas para su reflexión.
Cómo contribuye la FP a una educación más inclusiva
6. Los fundamentos normativos
La FP en el marco de la LOMLOE
Ley 3/ 2022 de Ordenación e Integración de la FP
7. La Investigación
Por qué el trabajo de campo en Cartagena
Objetivos del estudio y diseño metodológico.
Perfil del alumnado escolarizado y características del profesorado en FP.
Resultados más destacados
8. Propuestas de mejora