A través de las experiencias analizadas en este libro, tanto en los países de la OCDE como en América Latina, y a pesar de la gran heterogeneidad de contextos, se pueden identificar una serie de factores que actúan positivamente en el desarrollo profesional docente. Las políticas educativas de cada país deben encontrar los objetivos y orientaciones adecuados a sus propias circunstancias. Son necesarias buenas políticas para que el desarrollo profesional docente asegure las competencias que maestros y profesores van a requerir a lo largo de su extensa trayectoria profesional. La sociedad necesita buenos maestros y profesores, cuya práctica profesional responda a estándares profesionales de calidad, y que cumplan antes que nada con un compromiso básico: el de respetar el derecho de los estudiantes a aprender.

áááINDICE: I. RASGOS Y SESGOS DE LA DOCENCIA 1. Cambio social, escuela y docentes. 2. Algunas constantes en la docencia. 3. Identidad y profesión. 4. El proceso de transformarse en docente. 5. Las características de los docentes eficaces. II. EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE 6. Materias y contenidos que deben conocer los profesores. 7. Evaluación de docentes. 8. Referencias internacionales: EEUU, Australia y países de América Latina. 9. Programas de Desarrollo Profesional Docente. 10. Casos e iniciativas de éxito en países de la OCDE y en América Latina. 11. Hacia la Excelencia en el Desarrollo Profesional Docente.