Este conjunto, especialmente aconselhado a um público que vai dos nove aos quinze anos, reúne "fichas práticas de trabalho", que abordam quatro grandes domínios:

1. Erros que resultam de problemas de correspondência som/letra. Assim, aqueles erros que se geram na confusão entre s/z, c/ç, s/ss, g/j, c/qu, g/gu, m/n, -isar, -izar, etc. são tratados neste segmento, em documentos muito sugestivos.

2. Os erros que resultam da confusão na flexão das palavras (aspectos morfológicos, com as suas regularidades e irregularidades) ou nas relações entre as mesmas e suas situações de comunicação (sintaxe, lexicologia/semântica, pragmática) merecem, neste sector, circunstanciado tratamento: plurais, femininos, graus, concordâncias, flexões verbais, palavras terminadas em -ância, -ência, -oso, -ável..., homófonos, parónimos, ah!/à/há, fala-se/falasse, etc.

3. Os erros relacionados com a acentuação merecem, neste segmento, atento estudo. Assim, os acentos agudo, grave e circunflexo, o til, bem como as sílabas tónicas e átonas, ou as palavras agudas, graves e esdrúxulas têm aqui uma motivante abordagem.

4. Os sinais de pontuação e de entoação, desde o ponto final, o ponto de abreviatura, o ponto de interrogação, o ponto de exclamação, as reticências, os dois pontos, a vírgula, o ponto e vírgula, o travessão, as aspas, os parênteses ou o hífen conhecem, também eles, um estimulante tratamento.