MÉTODO DE LECTURA Y ESCRITURA con ejercicios para prevenir, corregir y superar las dificultades del lenguaje y de la lecto-escritura

Andrés Méndez García

Ilustración de portada e interiores: Diego Jiménez

• CUADERNO 1
  • a , e , i , o , u , m , t , y (nexo) , n , l
  • Ejercicios de atención para la detección, prevención y corrección de las dificultades lecto-escritoras: Dislexias y trastornos del aprendizaje.
  • Instrucciones para que los padres y madres de los alumnos y alumnas con dificultades de pronunciación puedan ayudar a sus hijos e hijas a superar estos obstáculos: Dislalias.

• CUADERNO 2
  • l , p , d , b

• CUADERNO 3
  • s , ll , ñ , j

• CUADERNO 4
  • f , v , ya , z

• CUADERNO 5
  • rr , – r -

• CUADERNO 6
  • h , ch , ca , co , cu , ce , ci , que , qui

• CUADERNO 7
  • ga , go , gu , gue , gui , güe , güi , ge ,gi
  • ce , ci , ca , co , cu , ce , ci
  • ga , go , gu , ge , gi , k , x

• CUADERNO 8
  • as , an , al , ar , am , ap , ad , az , ac , ab , oj , ag , at
  • pla , pra , bla , bra , fla , fra , tra , dra , cla , cra , gla , gra

• CUADERNO 9
  • ca-ac , ga-ag , za-az , pal-pla , par-pra , bal-bla , bar-bra , fal-fla , far-fra , tar-tra , dar-dra , cal-cla , car-cra , gal-gla , gar-gra.
  • Ejercicios de atención para la detección, prevención y corrección de las dificultades lecto-escritoras: Dislexias y trastornos del aprendizaje.
  • Lectura comprensiva y escritura libre.

• CUADERNO 10
  • Combinaciones totales.