Se presenta un manual de referencia (handbook) de Didáctica General científicamente actualizado. Se ha diseñado para ser fácilmente consultado por estudiantes de profesorado, docentes en activo, investigadores y formadores de profesores de todos los niveles educativos. Ha enfocado los procesos de enseñanza-aprendizaje-formación en una cultura de educación autónoma e inclusiva donde todos los protagonistas puedan mejorar en sus comunidades educativas.

La Didáctica General o polivalente es la disciplina pedagógica clave sobre la teoría y práctica de la enseñanza, el aprendizaje educativo, la formación y todo lo relacionado con ello. Sus saberes fundamentados, transversales y holísticos subyacen en múltiples decisiones de educadores y equipos docentes. Puede aportar nuevas honduras y horizontes para la práctica e investigación docentes.

En una sociedad tan incierta como dependiente de su educación, reforzar la formación del profesorado en Didáctica General cobra un especial sentido profesional y social. La obra materializa el compromiso y esfuerzo de autores de gran relevancia en el ámbito pedagógico español e internacional. A los coordinadores cabe el honor de agradecer su trabajo por dar lo mejor de sí para este ilusionante texto.

Presentación (Los coordinadores)

1. Didáctica, disciplina nuclear de la educación: axiología y profesionalización docente (María Concepción Domínguez Garrido; María Medina Domínguez; Antonio Medina Rivilla)

2. Centros educativos y comunidades en evolución. Ecosistemas creativos y emprendedores de calidad (Emilio Álvarez-Arregui; Isabel Cantón-Mayo)

3. Liderazgo pedagógico-didáctico: vida en las aulas, interacción-discurso y formación desde la práctica (María Medina-Domínguez; Adiela Ruiz-Cabezas; Antonio Medina Rivilla)

4. Planificación de la enseñanza. Diseño, desarrollo y evaluación curricular (Miguel Ángel Zabalza; María Ainoha Zabalza Cerdeiriña)

5. Estrategias y métodos didácticos: integración y apertura (Pablo Rodríguez Herrero)

6. Formación en la competencia digital. El papel de los recursos educativos en abierto (María Luz Cacheiro-González; Cristina Sánchez-Romero; Jesús Manuel González-Lorenzo)

7. Aprendizaje ubicuo y nuevas opciones para un uso didáctico de las TIC (María Luisa Sevillano García; José Manuel Sáez López)

8. Comunicación didáctica inclusiva y atención a la diversidad (María Antonia Casanova)

9. Desarrollo docente (Agustín de la Herrán Gascón; María Flores Tena)

Agustín de la Herrán Gascón. Profesor titular del Departamento de Pedagogía de la Universidad Autónoma de Madrid.



Antonio Medina Rivilla. Catedrático emérito del Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales de la Universidad Nacional de Educación a Distancia.