Este libro expone diferentes trabajos de investigaci¢n educativavinculados al empleo de las TIC como recurso para el profesorado deeducaci¢n infantil y primaria, y como v¡a para mejorar la evaluaci¢nde la formaci¢n y el seguimiento de la inserci¢n laboral de esteprofesorado. Un equipo de doce investigadores de la Universidad deGranada (Espa¤a), con la colaboraci¢n de un n£mero importante decolegas de universidades extranjeras, ha desarrollado diferentesestudios en los que cobran especial protagonismo los resultados delproyecto I+D+i ?Innovaci¢n TIC para el An lisis de la Formaci¢n ySatisfacci¢n de Estudiantes y Egresados de Grado en Educaci¢n Infantil y Primaria y de la Valoraci¢n de sus Empleadores. Una PerspectivaTransnacional (Innoteduc)?, referencia B-SEJ-554-UGR20, financiado por la Consejer¡a de Universidad, Investigaci¢n e Innovaci¢n de la Juntade Andaluc¡a, Programa Operativo FEDER-Andaluc¡a (2021-2023).

Este proyecto ha permitido una profunda revisi¢n internacional,desde diferentes perspectivas de an lisis, centrada en lascompetencias TIC adquiridas por los maestros en su formaci¢n inicialuniversitaria y en su evaluaci¢n por parte de sus empleadores.



Oswaldo Lorenzo Quiles y Ana Lend¡nez Tur¢n (eds.) son investigadores de la Facultad de Ciencias de la Educaci¢n y delDeporte de Melilla (Universidad de Granada), vinculados alVicedecanato de Investigaci¢n, Proyectos Internacionales yTransferencia.