Aquest llibre pretén ser un instrument útil i pràctic sobre la llengua oral formal i el seu procés d'ensenyament i aprenentatge.
El volum està estructurat en dues parts. En la primera es presenten continguts d'aprenentatge, on es tracten els aspectes discursius i les estratègies retòriques queácaracteritzen els gèneres discursius orals que considerem prioritaris en l'ensenyament obligatori i postobligatori: saber explicar oralment continguts académics, saber argumentar en situacions controvertides, saber modalitzar els enunciats per expressarse adequadament, saber quins punts de coincidència textual i contextual hi ha entre l'oralitat formal i l'escriptura i com és la gramàtica de la llengua oral. Aquesta primera part vol ser, doncs, un punt de partida pensat perquè el professorat pugui disposar d'objectius i continguts d'aprenentatge especifics de la llengua oral.
La segona part del llibre se centra en com ensenyar la llengua oral. Té un enfocament eminentment pràctic i és un complement bàsic i indispensable de la primera part. S'hi aporten els criteris medodològics per orientar la didàctica de la llengua oral a les aules. Presenta un recull d'exemples de seqüències didàctiques que mostren com seleccionar objectius i continguts d'aprenentatge, com fer-ne una avaluació formativa, quina mena d'activitats es poden fer i com organitzar-les a les aules d'educació obligatòria i postobligatòria.