El profesor de español como lengua extranjera (ELE) debe adquirir los criterios en los que basar la enseñanza del vocabulario, una de las parcelas de la lengua más afectadas por la diversidad.
Este libro lleva a cabo una revisión de la bibliografía que enfoca, desde diferentes perspectivas, el objetivo de esta tarea. La dialectología o la sociolingüística entre otras disciplinas, permiten analizar la pluralidad diatópica del léxico, la vigencia de la norma en los diferentes espacios del español y la utilidad de la estadística en la selección de contenidos. Todo ello, como puntos de vista previos a la determinación del modelo que se ha de aplicar a la enseñanza. La última parte del estudio analiza el contenido léxico de diccionarios y manuales de español.