Italia allo specchio vuole essere una "riscoperta della memoria", attraverso un viaggio ideale nella storia, l'arte, la letteratura e l'attualità politica italiana. Ecco i criteri di lettura:
1) gli argomenti delle singole unità dovrebbero favorire una riflessione linguistica di tipo semantico-lessicale, tale da condurre lo studente a una comprensione complessiva dei testi nei suoi momenti diversi.
2) Nella parte conversazioni vengono proposti modelli apparentemente semplici sul piano didattico e linguistico: in realtà suggeriscono attraverso la citazione delle diverse frasi idiomatiche e modi di dire comuni che dovrebbero essere memorizzati, l'eventuale ricostruzione di modelli creativi liberi, con grande giovamento sul piano dell'"invenzione" e del linguaggio corrente. Per facilitare e rendere più creativo tale tipo di esercitazione è proposto anche un piccolo dizionario delle frasi idiomatiche e dei modi di dire. Italia allo specchio vuole essere una "riscoperta della memoria", attraverso un viaggio ideale nella storia, l'arte, la letteratura e l'attualità politica italiana. Ecco i criteri di lettura:
1) gli argomenti delle singole unità dovrebbero favorire una riflessione linguistica di tipo semantico-lessicale, tale da condurre lo studente a una comprensione complessiva dei testi nei suoi momenti diversi.
2) Nella parte conversazioni vengono proposti modelli apparentemente semplici sul piano didattico e linguistico: in realtà suggeriscono attraverso la citazione delle diverse frasi idiomatiche e modi di dire comuni che dovrebbero essere memorizzati, l'eventuale ricostruzione di modelli creativi liberi, con grande giovamento sul piano dell'"invenzione" e del linguaggio corrente. Per facilitare e rendere più creativo tale tipo di esercitazione è proposto anche un piccolo dizionario delle frasi idiomatiche e dei modi di dire. Italia allo specchio vuole essere una "riscoperta della memoria", attraverso un viaggio ideale nella storia, l'arte, la letteratura e l'attualità politica italiana. Ecco i criteri di lettura:
1) gli argomenti delle singole unità dovrebbero favorire una riflessione linguistica di tipo semantico-lessicale, tale da condurre lo studente a una comprensione complessiva dei testi nei suoi momenti diversi.
2) Nella parte conversazioni vengono proposti modelli apparentemente semplici sul piano didattico e linguistico: in realtà suggeriscono attraverso la citazione delle diverse frasi idiomatiche e modi di dire comuni che dovrebbero essere memorizzati, l'eventuale ricostruzione di modelli creativi liberi, con grande giovamento sul piano dell'"invenzione" e del linguaggio corrente. Per facilitare e rendere più creativo tale tipo di esercitazione è proposto anche un piccolo dizionario delle frasi idiomatiche e dei modi di dire.