Reflexión oportuna sobre dos maneras de enfocar la enseñanza de las matemáticas: como área de conocimiento del currículo de la educación y/o como competencia básica para el aprendizaje. Se dan pistas para entender qué se pretende con la aplicación de la nueva propuesta de la Unión Europea del año 2006 que propone la competencia matemática como una de las ocho competencias clave para el aprendizaje a lo largo de toda la vida y, a la vez, nos muestra por qué debe centrarse la enseñanza de las matemáticas en el desarrollo de la competencia matemática, qué debemos entender por competencia matemática y el cambio metodológico para lograrla.

7 preguntas sobre el desarrollo de la competencia matemática y 7 ideas clave para responderlas ? La enseñanza de las matemáticas sólo tiene sentido asociada a los currículos que propone y promueve ? Los usos sociales de las matemáticas son los que deben definir los objetivos de su enseñanza y no la epistemología de esta ciencia ? El objetivo de la enseñanza de las matemáticas escolares es el desarrollo de la competencia matemática ? La educación matemática se basa en la comunicación y debe ir más allá de la mera instrucción transmisora ? Las tareas a realizar son la clave para el desarrollo de los aprendizajes ? La evaluación de las competencias determinará el currículo de matemáticas ? La competencia profesional de los docentes de matemáticas es el factor más importante para la mejora de su enseñanza ? Para saber más... ? Glosario ? Referencias bibliográficas.