Los estudios actuales de E/LE consideran recomendable exponer al alumno a muestras reales de habla. Sin embargo, las transcripciones de conversaciones coloquiales, con sus continuos reinicios y solapamientos entre hablantes, parecen resistirse a la aplicación docente. Se hace necesario, por tanto, un puente entre investigación y aplicación.
El presente libro pretende ayudar a cubrir este hueco y ofrecer una respuesta a las preguntas de cuándo y cómo enseñar el registro coloquial en la clase de E/LE, así como la no menos importante de qué español coloquial enseñar.