Une méthode de français dont l'apprentissage en accord avec le système éducatif espagnol est structuré en quatre niveaux.
Son approche et sa méthodologie s'inspirent du Cadre Européen Commun de Référence et de son application pratique, le Portfolio Européen des Langues. Elle propose donc un itinéraire d'apprentissage qui accompagne l'usager élémentaire débutant en langue étrangère (niveau A) à travers les différents niveaux de compétence (A1-A1+- A2-A2+-B1) jusqu'à l'acquisition des compétences langagières et interculturelles d'un usager indépendant (niveau B).

• Propose une réflexion sur la langue en partant de ce que savent réellement les élèves espagnols.
• Suit scrupuleusement le développement des élèves en prenant en compte leurs capacités et leur maturité.
• Met l'accent sur un apprentissage en "boucle" en reprenant systématiquement les contenus et en reliant les nouveaux acquis avec ceux des autres langues et matières étudiés par les élèves.
• Tous les composants de la méthode sont clairement en relation et s'utilisent en parallèle.
• Les compétences langagières et les éléments de langue se travaillent, dans les unités, de façon globale comme dans la vie réelle.