A lo largo del libro seguimos las vivencias de tres matrimonios ficticios en las situaciones específicas que el descubrimiento del problema auditivo (hipoacusia grave, sordera absoluta y deficiencia auditiva severa con ceguera) plantea a cada cual en el pano social. Situacines familiares que reflejan y se repiten en todos aquellos matrimonios que descubren que su hijo no oye bien.

Pero si los matrimonios son una creación del autor, no pasa lo mismo con los demás personajes que intervienen en la obra: médicos, profesores, audioprotesistas, colegios, psicólogos, logopedas, etc. son auténticos; son reales, con sus nombres y apellidos...

Cada uno de estos profesionales aclara conceptos, explica, conversa, alienta y ofrece a los padres de los niños sordos, una serie de conocimeintos y datos de sumo interes para ellos y para hacerse una clara idea del problema que la deficiencia auditiva comporta.

Luego de personalizarse la atención pedagógica a cada uno de los tres niños en los primeros meses, se generaliza para los dos años siguientes una sugerencia de programa de actividades que, logicamente, habra de adaptarse a cada situación según se requiera y en función de las características de cada niño.

Contenido
Hugo
La adición y su patología.
Definición de audición.
Valoración de las sorderas

El colegio de "La Purísima" para niños sordos.
La educación de los alumnos sordos.
La lectura labiofacial.

Plan de trabajo para Hugo.
El implante coclear.
Educación auditiva.
La visita a frónista.

Lucía.
Prótesis auditivas.
Partes fundamentales de un audífono.
Primer plan pedagógico para Lucía.
Los audífonos de Lucía.
Aspas Madrid.
Aspectos que incluyen en el carácter del niño sordo (rasgos de personalidad)
Nuevas amistades.
Una nueva entrevista con Marga.
La merienda con Bartolomé y María.


Juan:
La fundación Hospital Alcorcón.
El doctor Río González y la depresión de Jesús.
El gabinete logopedico "Antonio Gil Ferrera".
Plan de trabajo para Juan.
La lengua de signos.
Nuevas visitas al profesor Ríos.

Programa de actuación practica.
Para niños de uno a dos años.
Para niños de dos a tres años.


Preparados para ir al colegio.
Diez años después.
FIAPAS
Vocabulario elemental de la lengua de signos.