La enseñanza de lenguas extranjeras en Educación Secundaria Obligatoria afronta el reto de preparar al alumnado de esta etapa educativa para que pueda actuar en situaciones plurilingu¿es e interculturales en entornos presenciales y digitales y, sobre todo, para que pueda seguir aprendiendo en otras etapas educativas y en otras situaciones sociales formales e informales. Por ello, en este libro se plantea un enfoque didáctico experiencial, orientado a la acción comunicativa y a la participación del alumnado en proyectos de aula que integran el uso significativo de las lenguas y de otros contenidos del currículo. Este manual, redactado por docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona especialistas en didáctica del plurilingu¿ismo, está dirigido a futuros docentes de lenguas y a quienes se dedican a la formación de personas plurilingu¿es, y ofrece un conjunto de propuestas prácticas y de reflexiones sustentadas en la investigación y en la experiencia didáctica, además de llamar al pensamiento crítico para la enseñanza de lenguas en contextos de diversidad lingu¿ística y cultural.

1. Plurilingüismo en la formación del alumnado de la ESO ? 2. Aprendizaje de lenguas e interacción social ? 3. Proyectos lingüísticos de centro y currículo ? 4. Aprendizaje integrado de contenidos y lengua ? 5. Estudio de la interacción en el aula de lengua extranjera ? 6. Gestión de la comunicación en las aulas ? 7. Proyectos didácticos para aprender lenguas ? 8. Desarrollo de destrezas comunicativas ? 9. Recursos y materiales para aprender lenguas