La institución universitaria atraviesa serios problemas en la actualidad, aunque nunca antes en su historia haya contado con tantos medios materiales y haya llegado a un porcentaje tan amplio de la población ¿significa lo dicho que la universidad sufre un declive irreversible? No; sería un error subestimar la posibilidad de esa institución para sobrevivir y hacer frente a la presente crisis. Ni toda la comunidad académica está disuelta, ni todos están en contra del ideal de saber representado por la universidad. Más bien, sucede que hoy muchos espíritus están confundidos. Por eso se requiere que un número significativo de personas con una adhesión renovada a la primacía del conocimiento. Para ayudar a llevar a cabo este necesario ejercicio, en este libro se adoptará una perspectiva histórica, que comienza con el ideal educativo de los griegos, sigue con la influencia que ejerce en el Medioevo y concluye atendiendo a las enseñanzas de autores modernos y contemporáneos. Su objetivo es recordar que el conocimiento que se imparte en la universidad importa de veras y que en ella no se busca sólo atender a verdades teóricas, sino que tiene una función formativa importante en la vida de las personas.

Cecilia Coronado-Angulo es doctora en Filosofía por la Universidad de Navarra, España y miembro del Sistema Nacional de Investigadores del Consejo Nacional para la Ciencia y la Tecnología (CONACYT) en México. Estudió un Máster en Gobierno y Cultura de las Organizaciones en la Universidad de Navarra y es licenciada en Filosofía por la Universidad Panamericana, México. Sus líneas de investigación son Escuela de Frankfurt, teoría crítica, instituciones sociales y migración. Desde agosto de 2014 es profesora e investigadora del Departamento de Humanidades de la Universidad Panamericana (México) en donde imparte las materias de Filosofía Social y Hombre y mundo contemporáneo. Su área de especialidad es la filosofía social y la filosofía crítica. Actualmente dirige el proyecto de investigación titulado "Identidad y pluralidad en la universidad: una perspectiva crítica" financiado por el Fomento Fondo a la investigación UP 2019.

Vicente de Haro Romo. Licenciado en Filosofía por la Universidad Panamericana (UP), Maestro en Filo-sofía por la Universidad Nacional Autónoma de México y Doctor en Filosofía por la Universidad Pan-americana. Secretario de Investigación y profesor-investigador del Dpto. de Humanidades de la UP, cam-pus México. Es también profesor de Historia de la Filosofía de Kant y el desarrollo del Idealismo en la Licenciatura en Filosofía, de la UP, campus México. Autor de tres libros, entre los que destaca Duty, Virtue and Practical Reason in Kant´s Metaphysics of Morals (Olms, 2015) y de varios capítulos de libro y artículos especializados y de divulgación. Ha impartido clase en diversos posgrados en México y en el extranjero y ha dirigido más de 40 tesis de licenciatura y posgrado. Coordina el Grupo de Estudios Kan-tianos, sede México, reconocido por la Sociedad de Estudios Kantianos en Lengua Española. Sus áreas de investigación son la ética de Kant, la filosofía práctica del idealismo alemán, la filosofía hermenéutica del s. XX y la antropología mimética de R. Girard.