La violencia filioparental es un fenómeno emergente y que aún tiene pocas propuestas me-todológicas para la intervención en nuestro país. Esta obra aporta una visión innovadora que arroja una propuesta contrastada por autores que, en el ámbito de su trabajo en centros de menores, se acercan a la realidad del menor de forma dinámica y académica.
A lo largo de este libro desarrollamos una propuesta metodológica de intervención por parte de los profesionales de la intervención social con aquellos menores que cometen el delito de violencia filioparental y se les aplica, entre otras, la medida de convivencia con grupo educativo. Dirigido sobre todo a profesionales y estudiantes de aquellas profesiones sociales que en este ámbito trabajen codo con codo con el perfil de menores catalogados en el ám-bito de centros de protección o de reforma o como menores no acompañados.

1. Introducción, metodología de la investigación y marco teórico
1.1. Introducción
1.2. Metodología de la investigación
1.3. Justificación de la creación de un nuevo modelo
1.4. Marco legal de intervención
1.5. Plataforma social de intervención
1.6. Modelos teóricos de intervención socioeducativa
2. Metodología de la intervención
2.1. Objetivos generales
2.2. Objetivos específicos
2.3. La intervención educativa: estrategias metodológicas
2.4. La intervención educativa en el grupo de convivencia y en el medio
2.5. La intervención educativa en la familia
2.6. Otras estrategias de intervención: el trabajo psicoterapéutico
2.7. Organización metodológica de la acción educativa
2.8. Instrumentos de planificación, ejecución y evaluación de la acción educativa. Soportes documentales de la intervención
2.9. Régimen interno de organización y funcionamiento para la acción educativa
3. Evaluación
3.1. Perfil de la evaluación
3.2. Concreción del objeto de evaluación
3.3. Finalidad de la evaluación
3.4. Audiencias
3.5. Aspectos evaluados y criterios de evaluación
3.6. Modelo de evaluación
3.7. Diseño de instrumentos de evaluación
3.8. Técnicas de interpretación de los datos
3.9. Calendarización de la evaluación
4. Perfiles de las menores
4.1. Estudio estadístico de los perfiles
Conclusiones
Bibliografía

Juan Manuel González González cuenta con una amplia experiencia profesional tanto como trabajador social como docente. Es profesor de la Facultad de Ciencias Sociales de la Uni-versidad Pablo de Olavide desde el año 2002. Doctor en Ciencias Sociales por dicha univer-sidad. Posee una dilatada experiencia en la gestión y dirección en Servicios Sociales, tanto en la Administración pública como en el tercer sector y la empresa privada. También ha dirigido la Delegación de Bienestar Social del Ayuntamiento de Sevilla.

José Luis Sarasola Sánchez-Serrano es en la actualidad director general de Innovación Social en la Universidad Pablo de Olavide y preside el Colegio Oficial de Trabajo Social de Sevilla. Cuenta con múltiples publicaciones accesibles en Dialnet. Doctor por la Universidad de Sevi-lla. Y en el campo de menores, ha estado vinculado durante muchos años a la entidad Mensajeros de la Paz.