PretÚn ajudar els docents a saber quines s¾n les potencialitats i necessitats d?aquests alumnes, tenint en compte les dificultats que el trastorn els genera en la seva manera d?aprendre i relacionar-se. S?hi aporten recomanacions, suggeriments i estratÞgies per dur a terme una intervenci¾ que faciliti les condicions adequades per aconseguir la seva mÓxima integraci¾ personal i social possible. AixÝ mateix planteja tambÚ una intervenci¾ global en col?laboraci¾ amb la famÝlia i altres professionals que atenen aquests alumnes fora del context escolar.

Punto de partida ? Detecci¾n: +por d¾nde empezar? ? +Para quÚ evaluar, quÚ y c¾mo? ? +QuÚ podemos hacer? ? La relaci¾n con la famÝlia ? +QuÚ centros para estos alumnos? ? -ndice de instrumentos .
Autors: Teresa Huguet Comelles, Carme Hortal Espi (coord.), Alicia Bravo Altieri, Sara MitjÓ Farrer¾s, Josep M. Soler Prats