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La Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global tiene como objetivo impulsar prácticas que posibiliten el desarrollo de una ciudadanía activa, desde la problematización de las formas de pensar dominantes y el cuestionamiento de los modos hegemónicos de educar. La compleja y deteriorada situación actual, a nivel social y ecológico, hace necesario crear espacios de encuentro donde diferentes agentes educativos puedan reflexionar sobre sus prácticas formativas e investigadoras con el fin de poder hacer frente al orden social dominante y facilitar, así, la transformación de la realidad social. La propuesta del grupo de investigación IPRODES (Investigación en Procesos de Desigualdad Social) de indagar sobre la formación investigadora universitaria debe ser entendida a partir de este contexto de crisis social sistémica, que afecta a la propia globalización neoliberal y al modelo productivista imperante en la formación académica. Es nuestra particular contribución al necesario planteamiento de una educación crítica y de una crítica de la educación que contribuya a reducir las crecientes desigualdades sociales, por medio de la creación de una investigación social reflexiva acerca del sistema de estas desigualdades.