Es uno de los temas más controvertibles dentro de los estudios culturales de España. Quizá por su carácter extraño, desconcido o incluso extravagante a los ojos de una mente contemporánea, la investigación centrada en este objeto no haya recibido la atención que merece, no sólo en cuanto a temas relacionados con el estudio de género, sino también en su significado en cuanto a posibles lecturas heterodoxas de la literatura didáctica en general. Basándose en una serie de historias e imágenes que manipilas los códigos de representación masculina/femenina, este estudio cuestiona la validez del supuesto intento educativo cómo es que a la vez que se desarrollo un discurso pedagógico que pretende negar la erótico (la prohibido), se desarrolla toda una narrativa alternativa y contrario, más bien figurativa y simbólica, basada precisamente en lo amatorio.