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El juego y el aprendizaje han estado siempre en la esencia de todos los debates, discusiones y propuestas que giran alrededor de la educación infantil. A veces como antagónicos y otras como complementarios, jugar y aprender se han relacionado de diversas maneras.

Si el sentido de la escuela es la enseñanza y la actividad central de la vida del niño es el juego, es hora de dejar de lado estereotipos y esquemas rígidos y comprender que es lícito enseñar a través del juego (aunque no siempre se aprende jugando), que es clave que los niños tengan tiempos y espacios institucionales para jugar y que jugando aprenden, más allá de los contenidos planificados en la acción didáctica.

Índice:

SI ÉSTE NO ES EL JUEGO: ¿EL JUEGO DÓNDE ESTÁ? PREGUNTAS Y NO RESPUESTAS
Ruth Harf

JUGAR EN LA ESCUELA: UN DIÁLOGO QUE RECIÉN COMIENZA
Patricia M. Sarlé

LA ESPONTANEIDAD EN EL JUEGO Y EL MOVIMIENTO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
Ana María Porstein

JUEGO, RUTINAS E INDAGACIONES GUIADAS
María del Carmen Rimoli

PEQUEÑOS TITIRITEROS
Viviana Rogozinski

LA KERMESSE: CON EL JUEGO EN LA CALLE
José Luis Leone