Inklusion ist ein gesellschaftliches Leitthema, das weit uber das Bildungs- und Schulsystem in fast alle gesellschaftlichen Teilbereiche ausstrahlt. Aufgrund gesetzlicher Verankerung verfugt der Inklusionsdiskurs uber eine starke Legitimation und grosse Deutungsmacht. Andererseits ist Inklusion - vor allem in Bezug auf die Form ihrer Umsetzung - auch umstritten. Der Band beschaftigt sich zur Einfuhrung in die Thematik mit Inklusion als gesellschaftlicher Leitidee und schulischer Aufgabe. Es wird der Frage nachgegangen, welche Rolle Inklusion auf gesellschaftlicher und schulischer Ebene einnimmt, wobei die bildungspolitischen Meilensteine schulischer Inklusion ebenso beleuchtet werden wie der Stand der Umsetzung inklusiver Beschulung. Dabei lenkt der Band den Blick vor allem auf die Spannungsfelder zwischen moralischem Inklusionsgebot und den widerspruchlichen, oft exkludierenden Folgewirkungen in der Praxis.

Dr. phil. Traugott Bottinger ist an einem sonderpadagogischen Forderzentrum tatig. Er beschaftigte sich mit der Forderung inklusiver Lerngruppen in verschiedenen Schulformen.